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点击上方名片回复：下册知识点领取精品资料紧紧围绕官方统编版教材，从编写理念、指导原则、教材内容的选排等方面，精心整理了统编版语文-6年级（下册）第5-6单元基础知识复习卷。收藏下载.老师、家长都需要。请转发+收藏！（老师可以分享到班级群哦）

语文-6年级下册第一单元知识点梳理填空

语文-6年级下册第二单元知识点梳理填空

语文-6年级下册第三单元知识点梳理填空

语文-6年级下册第四单元知识点梳理填空

语文-6年级下册第五单元知识点梳理填空

语文-6年级下册第一二单元基础知识复习卷

语文级-6年级（下册）-4单元基础知识复习卷

语文-6年级（下册）单元基础知识必背卷

一年级语文下册

参考答案

一、看拼音，写词语。

（运用）（池塘）（清凉）（语文）（球拍）

（跑步）（体重）（互相）（习惯）（玉石）

二、在正确的读音上打“√”。

水池（chí）暑假（shǔ）声音（shēng）

躲藏（cáng）朝霞（zhāo）广场（chǎng）

专业（zhuān）清晨（chén）足球（zú）

三、照样子加一加，再组词。

也+（氵）=（池）(制造)京+（冫）=（凉）(凉爽)

丁+（扌）=（打）(拍打)包+（?）=（跑）(长跑)

目+（木）=（相）(相信)斤+（辶）=（近）(近路)

四、比一比，再组词。

间（中间）古（古今）体（体验）之（之前）习（习惯）

问（问号）石（石头）休（休息）乏（乏味）刁（刁难）

五、根据拼音写出偏旁，并写出带有该偏旁的字。

ménzìpánɡ（门）(间)jiǎosīpánɡ（纟）(细)

dānrénpánɡ（亻）(体)mùzìpánɡ（木）(相)

六、近义词。

建——（造）食粮——（粮食）微风——（和风）

初——（始）热闹——（喧闹）细雨——（小雨）

七、反义词。

古——（今）严寒——（酷暑）春暖——（秋凉）

朝——（夕）热闹——（冷清）朝霞——（晚霞）

八、在括号里填上合适的词语。

一（支）铅笔一（枝）梅花一（片）树叶一（个）苹果

一（张）桌子一（双）球鞋一（只）老虎一（个）太阳

九、选词填空。

、（青）（青）河边草，天气（晴）朗心（情）好。

2、松鼠的尾（巴）像（把）伞。

3、我写完（作）业后，最喜欢和爸爸一起（做）手工。

十、把正确的答案的序号填在括号里。

．“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这个故事发生在（B）身上。

A．孔子B．孟子C．老子

2．《三字经》中“玉不琢，不成器”中的“器”字的意思是（C）

A．乐器B．精美C．器皿

3．“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。”中的“豕”指的是（A）

A．猪B．鸭C．鸽子

4．“香九龄，能温席”告诉我们（A）

A．要孝敬父母B．要尊敬兄长C．要认真学习

5．“融四岁，能让梨”告诉我们（C）

A．要认真学习B．要帮助别人C．要学会谦让

十一、按照课文的内容填空。

略

十二、阅读短文，回答问题。

.选择反义词

（B）——漂亮

（B）——差

2.在这一段中，狐狸对乌鸦说了（2）句话。

3.选择正确的答案填空。

为了___C____，它先赞美___A______，又赞美____B___。

（二）

．这段共有__5__句话，写了早晨__森林__的景色。

2．表示颜色的词语有___红___、___紫__、__黄___。

3．从这段话中找出动作的词填在括号里。

松鼠（跳）　露水（滴）　黃莺（　叫）

十三、在括号里填上动物或植物名。

、西塞山前白鹭飞，（桃花）流水鳜鱼肥。

2、儿童急走追（黄蝶），飞入（菜花）无处寻。

3、泥融飞（燕子），沙暖睡鸳鸯。

4、柴门闻（犬）吠，风雪夜归人。

5、（竹）外（桃花）三两枝，春江水暖（鸭）先知。

6、留连戏（蝶）时时舞，自在娇莺恰恰啼。

第六单元

参考答案

一、看拼音，写词语。

（首都）（神采）（大树）（闪亮）（生机）

（台灯）（花朵）（正直）（边防）（加法）

二、在正确的读音上打“√”。

空白（kòng）荷花（hé）珍藏（cán）

天空（kōng）负荷（hè）宝藏（zàng）

三、照样子加一加，再组词。

大+（小）=（尖）(尖角)用+（?）=（角）(角度)

几+（木）=（机）(机器)方+（攵）=（放）(放学)

牙+（口）=（呀）(哎呀)力+（辶）=（边）(旁边)

四、比一比，再组词。

无（无边）尖（笔尖）朵（花朵）直（正直）吗（是吗）

天（天空）光（灯光）呆（发呆）真（真正）码（号码）

五、根据拼音写出偏旁，并写出带有该偏旁的字。

例：zǒuzhīdǐ(辶)（运）

cǎizìtóu（爫）(采)fǎnwénpánɡ（攵）(放)

zǒuzhīdǐ（辶）(边)kǒuzìpánɡ（口）(呢)

六、填上合适的词语。

近义词。

展开——（张开）透亮——（透亮）放声——（纵声）

踪迹——（足迹）连忙——（急忙）赶紧——（连忙）

反义词。

笑——（哭）美——（丑）潮湿——（干燥）

高——（低）粗——（细）展开——（收缩）

形容词

（圆圆）的荷叶（晴朗）的天（新鲜）的空气（明亮）的灯笼

（安静）的公园（高高）的假山（绿色）的草坪（美好）的夏夜

（高兴）地说（飞快）地跑（自由自在）地游（欢快）地唱

量词

一（个）花坛一（棵）水草一（只）萤火虫一（阵）雷声

六、照样子写一写。

（）照样子，写词语

笑嘻嘻（笑哈哈）（乐呵呵）（笑眯眯）（兴冲冲）

一座座（一串串）（一朵朵）（一条条）（一个个）

游来游去（飞来飞去）（跑来跑去）（飘来飘去）（走来走去）

、小鸭子游泳。小鸭子在池塘里游泳。小鸭子摇着脚掌在池塘里游泳。

2、小鸟唱歌。小鸟在枝头上唱歌。小鸟欢快地在指头上唱歌。

3、小羊吃草。小羊在山坡上吃草。小羊悠闲地在山坡上吃草。

4、我是小学生。

5、李小青是我们班的劳动委员。

例：他一边跑一边喊。

6、妹妹一边唱歌_一边_跳舞。

九、补全古诗。

（泉）（眼）无声惜（细）（流），

（树）（荫）（照）（水）爱晴柔。

（小）（荷）才（露）尖尖（角），

（早）有（蜻）（蜓）立（上）头。

这首诗的作者是宋代诗人杨万里，这首是描写的是（夏）季的景色，一共描写了（泉眼）、（树荫）、（小荷）和（蜻蜓）四种景物。

十、连一连

朝霞不出门晚霞行千里

有雨山戴帽无雨半山腰

蚂蚁搬家蛇过道大雨不久要来到

早晨下雨当日晴晚上下雨到天明

请你再写一句关于天气的谚语：东虹轰隆西虹雨

十一、读古诗，回答问题。

夏夜追凉杨万里

夜热/依然/午热同，开门/小立/月明中。

竹深/树密/虫鸣处，时有/微凉/不是风。

、请用“/”画出诗句的停顿处。

2、这首诗写的是夏_季。

3、竹深树密虫鸣处这句诗反衬出夏夜之静。

十二、阅读短文，回答问题。

荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

．这段共有（4）句话，主要写了（荷花）和（荷叶）的样子。

2、请找出文中的比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这个句子的本体是荷叶，喻体是大圆盘。

3．这一段一共描写了（3）种荷花的样子。

十三、看图写话。

一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，一片乌云飘了过来，下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以，这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。

二年级语文下册

第五单元

参考答案：

一、看拼音写词语。

（死亡）（钻研）（劝告）（脑筋）（疲惫）

（图纸）（钟摆）（交流）（哈欠）（页码）

（愿意）（　小麦）（应该）（立刻）（突然）

二、照样子，写成语。

自由自在自（言）自（语）自（高）自（大）自（生）自（灭）

三、成语接龙。

筋疲力尽——（尽心尽力）——（力不从心）——（心平气和）——（和风细雨）

四、比一比，再组词。

告（告诉）丢（丢失）交（交流）麦（小麦）刻（时刻）

吉（吉利）去（回去）父（父母）表（钟表）到（到底）

五、多音字组词。

略

六、照样子，写词语。

认认真真老老实实整整齐齐干干净净安安静静

哗哗哗铃铃铃笃笃笃嗒嗒嗒咚咚咚

七、近义词。

巴望——（盼望）准确——（正确）立刻——（马上）

劝说——（劝告）端详——（审视）了解——（知道）

八、反义词。

明白——（纳闷）认认真真——（马马虎虎）仔细——（粗心）

镇定——（慌张）和颜悦色——（勃然大怒）认真——（马虎）

九、把下面的词语补充完整。

实（事）求（是）筋疲（力）（尽）（破）涕（为）笑

哈哈（大）（笑）和（风）细（雨）（眉）开（眼）笑

十、选词填空。

、（今）天钢（筋）（进）去

2、

（浇）水（交）换（郊）外

3、笑呵呵傻笑破涕为笑

日子越过越好，老人成天（笑呵呵）的。

十一、根据课文的内容填空。

、《亡羊补牢》的“亡”是__丢失_的意思，这个故事讲的是一个人养了几只羊，在丢了__两_次羊之后才修补羊圈，告诉我们一个道理：

说明出了问题之后，只要肯接受意见，想办法补救，就不算晚。

2、《揠苗助长》的“揠”是__拔_的意思，在这个故事告诉我们：

说明违反事物发展规律办事，急于求成，反而会坏事。

3、《画杨桃》讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成“_五角星_”的样子，同学们都嘲笑我，老师没有直接评论“我”的话，而是让同学轮流坐到我的位置上，亲眼看到事情的真相，从而让他们认识到自己的错误，告诉我们一个道理：

学会从他人的角度出发看问题。

4、《小马过河》讲的是小马__两_次过河的故事，说明一个道理：

光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

十二、阅读理解。

（一）

、选词填空。

（）（如果）观察的角度不同，杨桃的样子（就）不同。

（2）（因为）妈妈生病了，（所以）她没去上班。

（3）杨桃（虽然）被画成了五角星，（但是）好笑吗？

2、老师说的话中哪句话最重要？找出来，抄写在下面的横线上。

当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

（二）蚂蚁和螳螂

.短文共有(5)个自然段。第(3)自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候：为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？

冬天的时候：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

3.读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

读了这篇寓言，我想对螳螂说，早知今日何必当初，未雨绸缪多好啊！

第六单元

参考答案：

一、看拼音写词语。

（湖泊）（莲花）（荷叶）（雷雨）（门户）

（乌云）（气压）（指针）（帮助）（永远）

（特别）（积雪）（宇宙）（容易）（杯子）

二、给字选择正确的读音，在上面打“√”。

停泊(bó)绝(jué)句忠(zhōng)实

扑(pū)灭稠(chóu)密容(róng)易

三、比一比，再组词。

吴（吴国）压（压力）户（户口）宇（宇宙）失（失去）

呆（发呆）庄（庄重）尸（尸体）字（写字）夫（夫人）

四、多音字组词。略

五、在括号里填上合适的词语。

近义词

毕竟——（到底）忽然——（突然）渐渐——（慢慢）

特殊——（特别）永久——（永远）了解——（知道）

反义词

清新——（浑浊）镇定——（慌张）特别——（一般）

永远——（短暂）舒服——（难受）容易——（困难）

形容词

（忠实）的向导（普通）的杯子（密封）的浴桶

（平稳）地走路（安稳）地睡觉（欢快）地歌唱

六、选词填空。

辨别指点

、（指点）迷津（辨别）方向

因为……所以只要……就即使……也

2、（因为）小明生病了，（所以）今天不能去上学。

3、（只要）人人都献出一点爱，世界（就）会变得更美好。

4、（即使）你遇到多大困难，（也）不能退缩。

放心用心当心细心

5、妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（当心），上课时要（用心）听老师讲课，做作业要（细心），这样我就（放心）了。”

七、根据课文的内容排序。

（　6　）雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。

（　3　）闪电越来越亮，雷越打越响，哗，哗，哗，下起大雨来了。

（　5　）渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

（　4　）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

（　2　）忽然一阵大风，吹得树枝乱摇，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

（ 　　）满天的乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动也不动，蝉一声也不响。

（　7　）池塘里水满了，明晃晃的像面镜子，青蛙也叫起来了。

八、给下面的句子加上感叹词和标点符号。、春天多美好，让我们一起来说说在春天里的新发现吧。

2、你打算怎样帮助他们呢？

3、春天来了，公园里的花多美啊！/呀！

九、默写古诗《晓出净慈寺送林子方》，并回答问题。

这首诗的作者是_宋_代诗人_杨万里，诗中描绘的是

__夏_(什么季节)_早上_（什么时间）的荷花，荷花的特点是_红__。

我们还学过这位诗人的另一首古诗是《小池》。

十、阅读短文，回答问题。

、地层好比书的每一页，化石则是每页中的清楚的文字。

2、研究地层和化石，对人类认识地球的发展史有重大意义。

3、在珠穆朗玛峰顶发现了鱼类化石，便可推知这里曾是；在南极洲发现有露出地表达上千米的煤层，说明南极洲曾是森林茂盛之地。

三年级语文下册

第五单元

第六单元

四年级语文下册

四年级第五单元

参考答案：

一、读拼音，写词语。

移动狭窄竹笋端正源泉

代替镶嵌紫色不仅荷花

二、形近字组词。

旷（平旷）镶（镶嵌）努（努力）紫（紫色）替（代替）

扩（扩大）嚷（嚷叫）弩（弓弩）紧（紧张）冒（假冒）

碗（洗碗）漆（漆黑）簇（一簇）移（移动）陆（陆地）

蜿（蜿蜒）膝（膝盖）族（民族）够（能够）击（击掌）

三、多音字组词。

hé荷花jì系鞋带

hè重荷xì关系

diào高调zhuàn转盘

tiáo调教zhuǎn转身

四、填写合适的词语。

（突兀森郁）的山（各色）的映山红（或浓或淡）的绿

（高高）的山峰（好奇）的心情（缓缓）地流

五、填写近、反义词。

近义词

似乎—（仿佛）明艳—（鲜艳）时而—（有时）

亮光—（光亮）分辨—（辨别）灿烂—（璀璨）

反义词

明艳—（黯淡）集聚—（分散）蜿蜒—（笔直）

重荷—（轻装）果然—（居然）清净—（喧闹）

六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

明艳鲜艳

、她穿上这条连衣裙称得上是（明艳）动人，非常好看。

2、（鲜艳）的红领巾在少先队员的胸前飘动着。

喧哗喧哗

3、看惯了城市的（喧哗），蓦然回首，才发现原来宁静的村庄更有一种美，那是一种淡雅的美，清新的美，是我心中最美的风景。

4、她不喜欢在（喧闹）的环境下看书学习。

七、仿写句子。

、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀；

什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒；

什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵最晶莹透亮。

2.如果没有理想，那么人生就像没有帆的航船，飘飘荡荡，没有方向。

如果没有理想，那么人生就像失去风的风筝，摇摇欲坠，没有动力。

八、按要求改写句子。

、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（用“就像”写一个比喻句）

大熊猫就像喝醉了的人似的，懒懒地躺在地上晒太阳。

2、我们学校在“六一”的时候举办了隆重的庆祝活动。（缩句）

我们学校举办活动。

3、刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信，说要看一看。（使用关联词连成一句话）

刷子李的绝活不仅外行人不信，而且内行人不信，说要看一看。

九、按课文原文填空。

、有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。2、内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。

十、阅读短文，回答问题。

.用“”画出文章的中心句。

风筝，是理想的翅膀！

2.文中为我们描写了哪些风筝？

水兵帽风筝，飞机风筝，大蝴蝶风筝，蜈蚣风筝，瓦片风筝，双体花瓶风筝，大竖琴风筝，芳芳的脸风筝。

3.在这些风筝中，最棒的要数根子的大竖琴风筝，最土的是芳芳的风筝，最美的是小薇薇的大蝴蝶风筝。

4.“我”的理想是什么？所以“我”做了一个什么样的风筝？

“我”想当海军，所以做了一个水兵帽风筝。

5.你的理想是什么？读了本文之后你打算做一只什么样的风筝？

我的理想是当一名人民教师，所以想做一个书本风筝。

第六单元

参考答案：

一、读拼音，写词语。

震撼叮嘱嘹亮安徽丝绸

敌人轮廓倔强警告趁机

二、形近字组词。

趁（趁机）絮（柳絮）塞（塞满）绑（绑架）捆（捆绑）

赶（赶紧）紧（紧张）赛（赛马）邦（兴邦）困（困难）

倔（倔强）荤（荤菜）沮（沮丧）嘱（嘱咐）嘹（嘹亮）

掘（挖掘）军（军人）狙（狙击）属（属于）潦（潦草）

祈（祈求）污（污迹）屑（纸屑）遗（遗憾）搓（搓洗）

诉（诉说）亏（吃亏）削（剥削）馈（馈赠）挫（挫折）

三、多音字组词。

nánɡ行囊wā哇哇地哭

nānɡ软骨囊囊wā跳哇蹦哇

liànɡ力量kēnɡ吭声

liánɡ丈量hánɡ引吭

dānɡ当然kōnɡ天空

dànɡ适当kònɡ空地

四、填写合适的词语。

浑身晒得（黝黑发亮）高兴得（欢呼）神情（沮丧）

眼神（恍惚）情绪（高涨）字迹（潦草）

（坦然）地接受（无效）的挣扎（奇妙）的事情

一（条）小溪一（支）队旗一（根）头发

一（张）报纸一（缕）炊烟一（位）专家

五、填写近、反义词。

近义词

均匀—（匀称）厚实—（结实）兴奋—（高兴）空寂—（空旷）

爱护—（爱惜）凶恶—（凶狠）可惜—（惋惜）防备—（防范）

反义词

镇静—（慌张）抱怨—（感激）安慰—（责备）倔强—（温顺）

撒谎—（坦诚）温和—（粗暴）爱护—（破坏）慌忙—（从容）

六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

商量商榷

、无论发生什么事情，他们都会（商量）着解决。

2、这个论述也许还有值得（商榷）的地方，大家都可以畅所欲言，各抒己见。

熟悉熟练

3、小演员们动作（熟练），表演非常精彩。

4、他们两个因为彼此非常（熟悉），所以一见面便谈笑风声。

七、仿写句子。

、假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。

假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。

假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。

2、未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！???

未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！?

八、按要求改写句子。

、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（改为反问句）

这比山还高比海还深的情谊，难道我们能忘怀吗？

2、广场上的人多极了。（改为夸张句）

广场上人山人海。

3、祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。（使用关联词连成一句话）

虽然祖父的年岁很大，但是他的腿脚很灵便。

九、按课文原文填空。

、当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人欣喜若狂。两双鞋，在一家人手里传来传去地看个没够。这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来，风一停，那稻草被芦花又遮住了。它让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，像四只鸟窝，也像两对鸟。

2、不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

3、在《独坐敬亭山》这首诗中，写诗人与敬亭山互为知己的诗句是：

相看两不厌，只有敬亭山。

十、阅读短文，回答问题。

.从下面的题目中，选择一个最合适的是（A）

A.我在春天等着你B.我伤了女儿的心C.女儿很爱花

2.请在括号里的两个词语中选一个合适的画上“”

在那之后，她一天天（盼望）着。

原来，那个小女孩每天都要去母亲家（询问）我女儿回来了没有。

而女儿开始很少和我说话，她似乎以（沉默）来对抗我。

3.用“”文中的一个比喻句

小小的山坡上，像是一个天然的游乐场。

把小小的山坡比作天然的游乐场。

4.那个小女孩失约了吗？从那里可以看出来？

没有，春天到了，每天都要去母亲家询问我女儿回来了没有，并带着漂亮的花，等着和女儿一起编花环，最后离开时还将花环留了下来。

5.请想象一下，文中的“我”最后会怎么做呢？

带着女儿去乡下，找到并去看望那位和女儿相约的小女孩儿。

五年级语文下册

五年级第五单元

参考答案：

一、读拼音，写词语。

摔跤倚仗鞭打欺压喉咙

难堪欺诈发怔侵犯师父

二、形近字组词。

揪（揪住）绊（绊倒）筹（筹备）腮（腮帮）腕（手腕）

秋（秋天）伴（陪伴）铸（铸就）思（思考）碗（饭碗）

捏（捏造）怔（发怔）炸（煎炸）障（屏障）堪（难堪）

扬（飞扬）证（证书）诈（诈骗）潭（水潭）甚（甚至）

三、多音字组词。

xì关系jiàn国子监

jì系鞋带jiān监视

hánɡ行业tiáo调整

xínɡ实行diào调查

四、填写合适的词语。

（猴儿似）的蹦来蹦去（直硬）的背睁得（滴溜溜）

（雪白）的屏障（神圣不可侵犯）的威严（发怔发傻）的模样

（高高）的山峰（好奇）的心情（缓缓）地流

五、填写近、反义词。

近义词

规矩—（规则）搜索—（搜寻）侵犯—（侵扰）半信半疑—（将信将疑）

欺负—（欺凌）破绽—（漏洞）结实—（坚实）慌忙—（急忙）

反义词

结实—（柔弱）慌忙—（从容）手疾眼快—（笨手笨脚）精神抖擞—（无精打采）

清脆—（沙哑）雪白—（漆黑）明白—（糊涂）天衣无缝—（漏洞百出）

六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

明艳鲜艳

、她穿上这条连衣裙称得上是（明艳）动人，非常好看。

2、（鲜艳）的红领巾在少先队员的胸前飘动着。

喧哗喧闹

3、看惯了城市的（喧哗），蓦然回首，才发现原来宁静的村庄更有一种美，那是一种淡雅的美，清新的美，是我心中最美的风景。

4、她不喜欢在（喧闹）的环境下看书学习。

七、仿写句子。

、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀；

什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒；

什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵最晶莹透亮。

2.如果没有理想，那么人生就像没有帆的航船，飘飘荡荡，没有方向。

如果没有理想，那么人生就像失去风的风筝，摇摇欲坠，没有动力。

八、按要求改写句子。

、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（用“就像”写一个比喻句）

大熊猫就像喝醉了的人似的，懒懒地躺在地上晒太阳。

2、我们学校在“六一”的时候举办了隆重的庆祝活动。（缩句）

我们学校举办活动。

3、刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信，说要看一看。（使用关联词连成一句话）

刷子李的绝活不仅外行人不信，而且内行人不信，说要看一看。

九、按课文原文填空。

、小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“抢”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡干架子似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

2、可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

十、阅读短文，回答问题。

.用“”画出文章的中心句。

2.文中为我们描写了哪些风筝？

水兵帽风筝，飞机风筝，大蝴蝶风筝，蜈蚣风筝，瓦片风筝，双体花瓶风筝，大竖琴风筝，芳芳的脸风筝。

3.在这些风筝中，最棒的要数根子的大竖琴风筝，最土的是芳芳的风筝，最美的是小薇薇的大蝴蝶风筝。

4.“我”的理想是什么？所以“我”做了一个什么样的风筝？

“我”想当海军，所以做了一个水兵帽风筝。

5.你的理想是什么？读了本文之后你打算做一只什么样的风筝？

我的理想是当一名人民教师，所以想做一个书本风筝。

第六单元

参考答案：

一、读拼音，写词语。

矛盾打拳决策撕扯吓唬

瞄准失望海鸥信任船舱

二、形近字组词。

誉（名誉）循（遵循）吾（吾辈）夸（夸赞）称（称赞）

誊（誊写）盾（矛盾）捂（捂脸）胯（胯下）杆（杆子）

塞（堵塞）卷（卷纸）存（存在）谋（谋略）策（决策）

赛（比赛）拳（打拳）荐（推荐）媒（媒体）笔（毛笔）

艘（一艘）律（规律）撕（撕扯）逗（挑逗）描（描述）

瘦（瘦弱）肆（放肆）斯（斯文）豆（豆奶）瞄（瞄准）

三、多音字组词。

fú逝者如斯夫yìnɡ答应

fū夫人yīnɡ应该

ɡuàn冠军jìn禁止

ɡuān鸡冠花jīn禁得住

zhā扎实mó模仿

zhá挣扎mú模样

zā扎辫子

四、填写合适的词语。

（胸有成竹）地说（悄悄）地告诉（满意）地笑（好奇）地问

（勇敢）的水手（黑色）的墨水瓶（无效）的挣扎（奇妙）的事情

一（条）小溪一（支）队旗一（根）头发

一（张）报纸一（缕）炊烟一（位）专家

五、填写近、反义词。

近义词

均匀—（匀称）厚实—（结实）兴奋—（高兴）空寂—（空旷）

爱护—（爱惜）凶恶—（凶狠）可惜—（惋惜）防备—（防范）

反义词

镇静—（慌张）抱怨—（感激）安慰—（责备）倔强—（温顺）

撒谎—（坦诚）温和—（粗暴）爱护—（破坏）慌忙—（从容）

六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

商量商榷

、无论发生什么事情，他们都会（商量）着解决。

2、这个论述也许还有值得（商榷）的地方，大家都可以畅所欲言，各抒己见。

熟悉熟练

3、小演员们动作（熟练），表演非常精彩。

4、他们两个因为彼此非常（熟悉），所以一见面便谈笑风声。

七、仿写句子。

、假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。

假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。

假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。

2、未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！???

未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！?

八、按要求改写句子。

、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（改为反问句）

这比山还高比海还深的情谊，难道我们能忘怀吗？

2、广场上的人多极了。（改为夸张句）

广场上人山人海。

3、祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。（使用关联词连成一句话）

虽然祖父的年岁很大，但是他的腿脚很灵便。

九、按课文原文填空。

.楚人有鬻盾与矛盾，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

2.田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛的结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。

3.爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇(zī)牙咧(liě)嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。

十、阅读短文，回答问题。

.第二段中“这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”，“这种形状”指的是整个耳朵往前拢着，既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小瓢。 　　

2.第三段中“只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置”，“最佳型”指的是最聚音，最利于收听声音。

3.第二段末句“从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”的主要表达效果是（C） 　　

A.强调这耳朵的作用。 　　

B.突出羡慕的心理。 　　

C.与下文点明“聋子”形成强烈对比，突出小说主题。 　　

D.指出科学依据，概括上文。 　　

4.这篇小说所揭示的深刻意义是（A） 　　

A.在现实生活中，占据着重要位置的人，未必就是有用的人才。 　　

B.不能只追求外表美，更要做到心灵美。

C.做事要讲实际效果，不能只做表面文章。 　　

D.干任何事情，不应当追求优越的条件。

六年级语文下册

六年级第五单元

参考答案：

一、读拼音，写词语。

习惯花圃食盐溅落花圃

憎恶高傲拦截清脆调整

二、形近字组词。

蚯（蚯蚓）搜（搜索）价（价格）国（国家）贯（贯通）

引（引用）艘（一艘）阶（阶梯）圃（花圃）惯（习惯）

憎（憎恶）傲（高傲）整（整齐）像（好像）调（调整）

曾（曾经）遨（遨游）赦（赦免）象（象征）惆（惆怅）

饰（饰品）悉（悉心）波（波浪）脆（清脆）拦（拦截）

怖（恐怖）蟀（蟋蟀）玻（玻璃）桅（桅杆）烂（灿烂）

三、多音字组词。

jiào教室tiáo调整

jiāo教书diào调头

zhē蜇伤huà华山

zhé海蜇huá华丽

四、填写合适的词语。

（皱皱巴巴）的书（全神贯注）地看（鄙夷不屑）的神情（过去）的日子

（司空见惯）的现象（醉人）的香气（反复）的实验（偶然）的机遇

（和谐）的声音（坚硬）的表盖（清脆）的声音（美丽）的世界

五、填写近、反义词。

近义词

敏感—（敏锐）实验—（试验）机遇—（机会）司空见惯—（屡见不鲜）

洪亮—（响亮）和谐—（和睦）神秘—（神奇）拒绝—（谢绝）

反义词

有趣—（无聊）高傲—（谦虚）皱皱巴巴—（平平整整）全神贯注—（三心二意）

洪亮—（沙哑）坚硬—（柔软）单调—（丰富）拒绝—（接受）

六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

明艳鲜艳

、她穿上这条连衣裙称得上是（明艳）动人，非常好看。

2、（鲜艳）的红领巾在少先队员的胸前飘动着。

喧哗喧闹

3、看惯了城市的（喧哗），蓦然回首，才发现原来宁静的村庄更有一种美，那是一种淡雅的美，清新的美，是我心中最美的风景。

4、她不喜欢在（喧闹）的环境下看书学习。

七、仿写句子。

、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀；

什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒；

什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵最晶莹透亮。

2.如果没有理想，那么人生就像没有帆的航船，飘飘荡荡，没有方向。

如果没有理想，那么人生就像失去风的风筝，摇摇欲坠，没有动力。

八、按要求改写句子。

、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（用“就像”写一个比喻句）

大熊猫就像喝醉了的人似的，懒懒地躺在地上晒太阳。

2、我们学校在“六一”的时候举办了隆重的庆祝活动。（缩句）

我们学校举办活动。

3、刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信，说要看一看。（使用关联词连成一句话）

刷子李的绝活不仅外行人不信，而且内行人不信，说要看一看。

九、按课文原文填空。

.这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。

2.弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

3.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，而且现在比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验题，她一次比一次答得糟。最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。

4.父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

十、阅读短文，回答问题。

.这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。

④②③①⑧⑥⑦⑤

2.文中突出表现马市长“变”的一对词语是大力支持、绝对不行。

3.文中女儿向父亲“请教”的目的是什么？

为了获取父亲对自己行动的支持。

4.文中第⑤句里的“这样”的含义是什么？

()作出下乡的决定;(2)以这样的方式获取支持

5.你认为文中的马市长是个什么样的人?

马市长是一位言行不一的人。

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